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2025年国家义务教育(心理健康)质量监测考试试题及解析答案

一、单项选择题（每题2分，共20分）

1.小枫在数学考试前反复检查文具，心跳加速，手心出汗，但考试开始后逐渐平静，顺利完成答题。这种现象最能体现哪种心理机制？

A.情绪调节的动态性

B.自我效能感的稳定性

C.认知偏差的顽固性

D.压力反应的阶段性

解析：选D。压力反应通常分为警觉期（生理唤醒如心跳加速）、抵抗期（适应压力源后平静）和衰竭期（长期压力后的崩溃）。小枫的表现符合警觉期到抵抗期的阶段性变化，因此选D。A选项情绪调节强调主动调整，而题干未体现小枫主动调节；B选项自我效能感指对自身能力的信心，题干未涉及；C选项认知偏差指错误思维，与题干无关。

2.初二（3）班开展“我的优势树”活动，学生在卡片上写下自己的学习、社交、特长等优势并贴在“树”上。这种活动主要促进学生哪方面发展？

A.情绪管理能力

B.自我认知能力

C.社会适应能力

D.问题解决能力

解析：选B。“我的优势树”通过引导学生主动梳理自身优点，帮助其形成更全面、积极的自我概念，属于自我认知能力的培养。A选项情绪管理侧重情绪识别与调节；C选项社会适应强调与环境互动的能力；D选项问题解决关注应对具体困难的策略，均与活动目标不符。

3.面对同学的玩笑，小林觉得“他们是在嘲笑我”，因此愤怒离开；而