小学英语六年级下册Unit1 How tall are you对话课教案.docxVIP

小学英语六年级下册Unit1Howtallareyou?对话课教案

一、教学内容分析

本课隶属于“人与自我”主题范畴下的“生活与学习”子主题，核心是探讨如何用英语描述并比较身体特征。从《义务教育英语课程标准（2022年版）》三维目标融合视角审视，本课承载着多重教学价值。在知识技能图谱上，它是形容词比较级这一重要语法项目的起始课和关键锚点。学生需在已学形容词原形（tall,old）基础上，初步建构“形容词+er”及“I’m…than…”的核心句型，实现从静态描述到动态比较的认知飞跃，为后续学习更多形容词比较级、最高级及深入比较奠定基础。过程方法路径上，课标强调在真实语境中通过体验、实践、参与、探究等方式发展综合语言运用能力。本课对话情境（恐龙展厅比较身高）天然具备探究性，可引导学生通过观察图片、预测对话、角色扮演等系列活动，习得在具体情境中获取、处理并输出信息的方法。素养价值渗透层面，本课是发展学生语言能力（听说读写看）、思维品质（比较、分析、归纳）及学习能力（积极运用、主动调适）的优质载体。通过身高、年龄比较，可自然引导学生树立积极自我认知，理解个体差异，渗透健康成长观念，体现学科的育人价值。教学重难点预判为：在真实语境中准确理解并初步运用形容词比较级句型进行交流。

基于“以学定教”原则，对学情进行如下研判：已有基础与障碍方面，六年级学生已掌握大量形容词原形及“I