小学道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”大单元教学整体设计.docx

小学道德与法治四年级下册第一单元“同伴与交往”大单元教学整体设计

一、单元教学背景与设计理念

（一）【基础】基于核心素养的课标解读

本单元的设计严格依据《义务教育道德与法治课程标准（2022年版）》的核心素养学段目标进行定位。针对第二学段（3-4年级）的学生，课标明确要求在“道德修养”方面，学生应掌握基本的交往礼仪，懂得个人成长离不开社会和他人的支持与帮助，做到诚实守信；在“健全人格”方面，要学会认识自己，理解他人，对自己和他人有同情心，能够表达自己的感受和见解，倾听他人的意见，体会他人的心情和需要；在“责任意识”方面，要热爱集体，积极参与集体活动，有互助意识。本单元“同伴与交往”正是对这些目