第3节 牛顿第二运动定律（表格式教学设计）高中物理鲁科版2019必修第一册.docxVIP

第3节牛顿第二运动定律（教学设计）

年级

高一年级

学科

物理

教师

课题

第3节牛顿第二运动定律

教学

目标

物理观念

学生理解牛顿第二运动定律的表达式及意义，建立加速度与力、质量定量关系的物理观念。

科学思维

通过推导与应用定律，培养用数学公式表达物理规律及分析问题的科学思维。

科学探究

结合实验数据验证定律，尝试用不同方法处理数据，提升探究创新能力。

科学态度

与责任

认识定律的科学价值，培养严谨应用规律的态度，增强解决实际问题的责任感。

教学重难点

教学重点：

理解牛顿第二定律的表达式及意义，能应用其解决问题。

教学难点：

理解定律的矢量性、瞬时性及合力与加速度的关系。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

思考：如何在太空中测量质量？如何在太空中区分这两个外表一样质量不一样的物体？

激发探究动机，引导学生发现问题，从运动和力的角度区分质量不同的物体。

新课讲授一、牛顿第二定律

思考1：物体的加速度a和它受到的作用力F以及自身质量m之间存在什么样的定量关系，通过上节课的实验，你找到了吗？

思考2：是否所有物体都具有这样的规律呢？

大量的实验和观察到的事实都可以得出与这个实验同样的结论，由此可以总结出一般性的规律：

思考3：k的数值取决于力、质量、加速度的单位的选取。力的单位是牛顿，1牛的力到底是多大1份力呢？

在初中我们是这样形容的，你用手托住2个鸡蛋大约就