第4节 光导纤维及其应用（表格式教学设计）高中物理鲁科版2019选择性必修第一册.docxVIP

第4节光导纤维及其应用（教学设计）

年级

高二

学科

物理

教师

课题

第4节光导纤维及其应用

教学

目标

物理观念

能理解光导纤维的工作原理（基于光的全反射），明确光纤的结构（纤芯、包层）与导光特性的关联，建立对光纤传光规律的物理认知。

科学思维

能通过分析光纤中光的传播路径，对比光纤通信与传统通信的优势，解释光纤信号传输中减少损耗的原理，提升逻辑分析与对比论证能力。

科学探究

能参与“模拟光纤传光”实验（如用透明管、激光笔演示光的全反射传光），观察光在不同介质中的传播现象，验证光纤导光原理，提高实验观察与原理验证能力。

科学态度

与责任

通过了解光导纤维在通信、医疗（内窥镜）、传感等领域的应用及发展，认识其对科技进步的推动作用，培养运用物理知识关注科技发展、服务社会的责任意识。

教学

重难点

重点：理解光导纤维基于全反射的传光原理及核心结构（纤芯、包层）。

难点：分析光纤中光的传播路径及减少传输损耗的原理。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

俄乌战场新“黑科技”崛起，当西方援助的电子战系统干扰了俄罗斯无人机的无线控制时，俄军选择了一个简单直接的解决方案：使用光纤连接。光纤无人机隐蔽精准、抗干扰，与“子母机”协同实现32公里精准猎杀，乌军始料未及，后勤瘫痪导致前线崩溃，你知道这根‘魔法丝线’背后的物理密码吗？

1.提出初步猜想，表达个人见解。

2.明确本