第5节 超重与失重（表格式教学设计） 高中物理鲁科版2019必修第一册.docxVIP

第5节超重与失重（教学设计）

年级

高一年级

学科

物理

教师

课题

第5节超重与失重

教学

目标

物理观念

学生理解超重与失重的概念及条件，建立其与牛顿运动定律关联的物理观念。

科学思维

通过分析实例，培养用牛顿运动定律解释超重与失重现象的科学思维能力。

科学探究

设计实验模拟超重失重，尝试用不同方式观察现象，提升探究创新能力。

科学态度

与责任

结合生活应用，培养严谨分析的态度，增强用知识解释实际现象的责任感。

教学重难点

教学重点：

理解超重与失重的概念及产生条件，关联牛顿运动定律。

教学难点：

区分超重失重与物体实际重力变化，分析复杂情境。

教学过程

教师活动

学生活动

教学引入

【趣味视频】

展示神州二十号载人飞船发射任务圆满成功图片、宇航员在太空站生活视频。

思考：宇航员在太空站生活的情境是怎样的？为什么在太空中的生活与在地球的生活不一样？

小组总结所看视频内容，发现所学知识无法解释为何在太空生活与在地球生活存在差异。

新课讲授一、视重与实重

任务一：视重与实重

视频、图片播放：在你们的生活中，有过这样飘起来的感觉吗？

设问一：你感觉自己飘起来了，是因为重力消失了吗？

设问二：生活中有哪些测量重力的方法呢？板书

(呈现用弹簧秤拉，用体重计测的图片)

设问三：这个示数显示的是重力吗？

追问：那仪器示数显示是哪个力？

归纳总结视重概念：物体对支持物的压力或