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小学六年级数学下册：统计与概率单元整体复习与数据观念提升（导学案）

??一、单元整体复习设计理念

??本导学案立足于《义务教育数学课程标准（2022年版）》的核心素养要求，聚焦于“数据观念”的培养，旨在引导六年级学生对小学阶段所学的统计与概率知识进行系统性、结构化的深度复习。设计超越传统知识点罗列，强调统计过程的完整性与随机思想的渗透。以“用数据说话，以概率思维理解世界”为核心理念，通过创设真实、跨学科的问题情境，驱动学生经历“数据收集—整理描述—分析推断—概率感悟”的全过程，实现对统计图表、统计量（平均数、中位数、众数）、可能性等核心概念的融会贯通，发展其数据分析能力、批判性思维以及在不确定