时间有多长 第2课时 比分更小的单位（教学设计）苏教版数学二年级下册（新教材）.pdfVIP

时间有多长第2课时比分更小的单位教学设计

教学目标：

1．认识时间单位“秒”，知道秒针特点，掌握1分=60秒，了解时、分、秒的关联。

2.能辨别钟面秒针，感受1秒30秒1分钟长短，正确运用时间单位。

3．体会秒在生活中的作用，树立珍惜时间意识，养成合理利用时间的习惯。

重点难点：

1．教学重点：认识秒及秒针特征，掌握分与秒的换算关系，感受秒的实际意义。

2．教学难点：准确区分时、分、秒的应用场景，理解1分=60秒的内在逻辑。

核心素养：

发展量感与运算能力，培养时间观念和生活实践与应用意识。

教学流程

一、课前导入

【设计意图】通过回顾上节课的时间认读，唤醒学生已有知识储备。结合生活中短时活动的矛

盾点，引发学生对更小时间单位的思考，自然过渡到秒的学习，既衔接新旧知识，又激发探究

兴趣

1．回顾旧知，认读时间：

你能读出下面的时间吗？

提问：上节课我们学会了认读钟面时间，谁能准确读出这几个时间？

预设1：第一个是9时10分，第二个是9时15分。

预设2：第三个是9时55分，第四个是10时5分。

提问：我们知道1时=60分，那大家想想，跑50