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小议当前学校地理课堂提问存在的问题

课堂提问是一种教学手段，是促进师生沟通最直接的方式，要想提高课堂效率，必需把好课堂提问这一环节。高质量的课堂提问不仅能够调动同学的学习乐观性，而且能够培育同学良好的思维习惯，促进同学自主、全面、共性化进展。但在实际教学中，课堂提问的权力照旧把握在老师的手里，同学的想象力和问题意识被扼杀。笔者认为当下学校地理课堂提问主要存在以下四个方面的问题。

一、老师对地理问题的设计不够细心

课堂提问的问题需要老师在备课时进行细心的设计，并且要奇妙精确?????，能够激发同学的思维，启发同学去探讨，引导他们深化理解，从而达到学习的效果。每节课的时间有限，假如不对问题进行细