初中九年级英语下册 Unit 1 Asia 第4课时 Integrated Skills Study Skills 跨文化融合教学案.docxVIP

初中九年级英语下册Unit1Asia第4课时IntegratedSkillsStudySkills跨文化融合教学案

一、教材分析与课标解读

本课时是牛津译林版九年级下册第一单元Asia的第四课时，教学内容涵盖IntegratedSkills（综合技能）与StudySkills（学习技能）两大板块。在单元整体教学中，本课时起着承上启下的枢纽作用——既是对前序阅读课中关于中国传统文化（如北京、桂林）所学语言知识的复现与迁移，又为后续Task写作课积累关于亚洲其他国家（日本、新加坡）的写作素材与结构范式。

根据《义务教育英语课程标准（2022年版）》的最新要求，本课时属于“人与社会”主题范畴下的“历史与文化”子主题。IntegratedSkills部分聚焦于“听中取信息”与“听后能述”，要求学生能够听懂关于旅行计划的介绍，并提取关键事实信息；Speakup环节则要求学生能就某一国家或城市的基本信息进行问答交流。StudySkills部分着重训练“归纳”这一认知策略，引导学生将碎片化的文化信息进行分类与整合，形成结构化的知识体系。

从学科核心素养的四个维度来看，本课时的语言能力目标指向对亚洲国家相关词汇（如地名、景点名、文化术语）的理解与运用；文化意识目标强调对亚洲文明多样性的感知与尊重，特别是对日本京都文化、新加坡多元族群文化的初步了解；思维