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中小学教师职业素养培养指南

第1章师德修养与职业理念

1.1立德树人根本任务的深度理解

教师不仅是知识的传递者，更是灵魂的工程师。根据《义务教育课程方案（2022年版）》，教师需将立德树人融入课程建设全过程，确保每节课都承载“立德树人”的根本任务。在班级管理中，教师应依据《中小学德育工作指南》，通过“五育并举”（德智体美劳）模式，将德育渗透至日常教学与活动之中，实现全员、全过程、全方位育人。

教师需深刻理解“为党育人、为国育才”的时代内涵，依据《新时代中小学教师职业行为十项准则》，将个人理想融入国家发展大局，做学长的引路人。在心理健康教育中，教师应结合《中小学心理健康教育指导