初中历史八年级下册第14课《潮起海峡情归华夏》教学设计.docx

初中历史八年级下册第14课《潮起海峡情归华夏》教学设计

一、教材与课标分析：基于大概念的深度解构

本课《海峡两岸的交往》隶属于统编版《中国历史》八年级下册第四单元“民族团结与祖国统一”，是在学生学习了“一国两制”构想与港澳回归之后，对这一国家统一方针在台湾问题上的延伸与应用。本课在教材体系中具有承上启下的关键地位：它既是对“一国两制”理论在解决历史遗留问题中实践效果的进一步验证，更是将历史视野从历史事件本身引向现实政治与未来发展的桥梁。

【核心素养定位】依据《义务教育历史课程标准（2022年版）》，本课教学绝非简单的史实罗列，而应致力于学生核心素养的深度融合。从【唯物史观】角度看，要引导学