小学四年级英语下册M6U1《Can I have some sweets》差异化教学导学案.docx

小学四年级英语下册M6U1《CanIhavesomesweets?》差异化教学导学案

一、课标解读与设计理念

依据《义务教育英语课程标准（2022年版）》【非常重要】，本导学案的设计旨在落实核心素养学段目标，特别是语言能力中“能在语境中理解并运用表示请求、允许等基本句型”的要求，以及思维品质中“能初步观察、比较、归纳语言现象”的要求。本设计秉持英语学习活动观【热点】，将学习理解、应用实践、迁移创新三类活动贯穿始终。同时，深度融合差异化教学【重要】理念，摒弃“一刀切”的教学模式，基于学生前测水平、多元智能和学习风格的差异，通过任务分层、资源支架、动态分组和多元评价，构建一个支持全员参与