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基于核心素养的高中英语读后续写教学策略创新研究论文

摘要：本文以核心素养为出发点，探讨高中英语读后续写教学的策略创新，旨在提高学生的英语写作能力和综合素质。文章从背景分析入手，列举了我国高中英语读后续写教学现状及存在的问题，结合核心素养理念，提出了相应的教学策略。

关键词：核心素养；高中英语；读后续写；教学策略

一、背景分析

（一）我国高中英语读后续写教学现状

1.写作能力不足

在我国高中英语教学中，读后续写是一种重要的写作训练方式。然而，许多学生在写作过程中表现出能力不足的现象。这主要表现在以下几个方面：词汇量不足，导致表达不丰富；语法知识不扎实，出现句子结构错误；逻辑思维能力较弱，难以形