2025-2026 三年级下册《小数大小比较方法》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026三年级下册《小数大小比较方法》教案

01教学基本信息ONE

教学基本信息我是带了三年三年级数学的王老师，今年又接手了咱们三年级（3）班。说起来，教小数这部分内容总让我想起去年班里那几个“小数点小迷糊”——有回作业里把3.5写成35，急得直挠头：“王老师，我把小数点忘在操场啦！”今年得提前防着这些小状况。

这节课是人教版三年级下册第六单元“小数的初步认识”的第3课时，课时安排40分钟。教材里这部分内容紧接“小数的初步认识”和“简单的小数加减法”，属于小数概念的延伸应用。咱们班42个孩子，大部分能认读写简单小数，但前测发现有12个孩子会把0.8元和0.5元比成“8比5大，所以0.8元小”——典型的“只看数字不看位置”，这节课得重点破这个误区。

02教学目标ONE

教学目标说实在的，设计目标时我总爱蹲下来想想：如果我是9岁的小朋友，学“小数比大小”最需要啥？大概是“有用、好玩、能自己琢磨明白”。所以目标分三层：

1.知识与技能目标：能正确比较两个一位或两位小数的大小，掌握“先比整数部分，再比小数部分”的方法，能解决如“买文具选更便宜的”这类生活问题。比如给他们看“铅笔2.3元vs铅笔2.5元”，得能立刻说出哪个