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小学英语“绘本阅读”中的思辨性理解与情感体验论文

摘要：本文以小学英语绘本阅读为研究对象，探讨学生在阅读过程中思辨性理解与情感体验的重要性及其培养策略。通过分析当前小学英语绘本阅读教学中存在的问题，提出相应的解决措施，以期提高学生的英语阅读素养和情感表达能力。

关键词：小学英语；绘本阅读；思辨性理解；情感体验

一、问题的提出

（一）1.当前小学英语绘本阅读教学中，学生思辨性理解能力培养的缺失

在小学英语绘本阅读教学中，教师往往注重词汇、语法等基础知识的传授，而忽视了学生思辨性理解能力的培养。具体表现在以下三个方面：

（1）教师过于关注绘本的表面内容，未能引导学生深入挖掘绘本中的深层含义。学生