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2026年冀教版三年级下册第七单元“教学评一体”教学设计：Review

一、引言

1.1背景与现状

随着《义务教育英语课程标准（2022年版）》的深入实施，小学英语教学正经历从“知识本位”向“素养导向”的深刻转型。冀教版小学英语教材作为河北省小学英语教学的主要依据，其编写理念和内容编排紧密契合课程标准提出的“语言能力、文化意识、思维品质、学习能力”四大核心素养培养目标。在这一背景下，“教学评一体”作为一种新型的教学理念和实践模式，正在被越来越多的英语教师接受并应用于日常教学实践。

“教学评一体”核心理念强调教学目标、教学过程与教学评价的有机统一，旨在通过科学的评价设计反哺教学过程，实现“以评促学、以评促教”的良性循环。这一理念的提出，打破了传统教学中“教”与“评”相分离的局面，使评价不再是教学的终点，而是贯穿于整个教学过程的有机组成部分。对于小学英语教学而言，特别是在复习课的教学中，如何有效运用“教学评一体”理念，提升复习效率和学生学习质量，已成为当前小学英语教学研究的重要课题。

冀教版三年级下册教材共包含八个单元，第七单元通常承担着承上启下的重要作用。本单元教学内容在前几个单元的基础上进行了适度拓展和综合，既包含新授知识的呈现，也涉及已学内容的复现与深化。Review（复习课）作为单元教学的重要组成部分，承载着帮助学生梳理知识、建构体系、形成能