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  • 2026-04-28 发布于江西
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谁打电话的时间长评课稿

有幸聆听了陈老师执教的四年级下册“谁打电话的时间长”一课,感受颇

深。一、舍弃情境导入,改用旧知复习铺垫新课程背景下,教师们往往喜欢用所

谓结合生活实际的情境作为新课的导入,或给学生讲故事,或请几个卡通人物来

对话,或请数学王国中的某些代表登台亮相帮助解决问题等等。这样的引入有

时能收到锦上添花的效果,但并非所有的课都适用情境导入。陈老师的这节课,

要解决的问题是“除数是小数的小数除法”的计算方法探究,解决这一目标的基

本途径是通过除数是小数的小数除法与除数是整数的小数除法的比较,将除数

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