统编版语文一年级上册教材分析.docxVIP

统编版语文一年级上册教材分析

一、教科书编排

统编版语文一年级上册教科书于2016年秋季正式投入使用。教科书采用主题单元方式组织教学内容。在我上学了起始单元之后，安排了两个识字单元、两个拼音单元和四个课文单元，体现了循序渐进的教学原则。

开篇我上学了单元从学生视角出发，设置我是中国人我是小学生我爱学语文三个活动板块，着力引导学生的角色转换和身份认同，让学生在体验语文学习乐趣的同时，初步培养良好的学习习惯。

两个识字单元重点渗透汉字文化，体现构字规律，注重激发学生的识字兴趣和书写兴趣，有效降低学习难度。两个拼音单元采用拼音与识字词同步进行的方式，精选学习内容，切实减轻学生的学习负担。拼音单元前安排识字单元，是基于由熟悉的语言文字带出拼音学习的考虑，更加符合学生的认知规律。

四个课文单元各具特色：课文1-4为自然篇，四篇课文体裁多样，语言明快亲切，能够唤起学生对四季的感受，激发热爱大自然的情感；课文5-8为想象篇，从儿童视角描摹世界，充满童真童趣，有助于培养学生对自然和生活的热爱；课文9-11为儿童生活篇，通过三篇课文描绘多彩的儿童生活场景，展现儿童丰富真实的内心世界和情感体验；课文12-14为观察篇，以动物为主角，充满童真童趣，同时蕴含自然科学知识。

二、教科书的基本结构

本册教科书采用主题单元编排方式，全册共分为九个单元。除引导单元外，每个单元都包含课例和单元部分（口语交际、语