摘要
丁丁腔,是流行于江苏省徐州市一带的戏曲剧种。作为江苏省的非物质文
化遗产,丁丁腔在历史演进中积淀了深厚的文化艺术内涵,展现出独特的地方
特色。2022年国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》中指出,要推
进非遗进校园活动。本研究主要以“丁丁腔”作为教学研究内容,以“小学生”
作为教学研究对象,以“寄堡实验小学”作为教学研究场所。旨在促进丁丁腔
在地方小学教育传承与保护提供实践参考与实施路径。
本研究重点对丁丁腔在地方小学教育传承进行实践路径探索。笔者通过与
传承人进行为期三个
摘要
丁丁腔,是流行于江苏省徐州市一带的戏曲剧种。作为江苏省的非物质文
化遗产,丁丁腔在历史演进中积淀了深厚的文化艺术内涵,展现出独特的地方
特色。2022年国务院办公厅印发的《“十四五”文化发展规划》中指出,要推
进非遗进校园活动。本研究主要以“丁丁腔”作为教学研究内容,以“小学生”
作为教学研究对象,以“寄堡实验小学”作为教学研究场所。旨在促进丁丁腔
在地方小学教育传承与保护提供实践参考与实施路径。
本研究重点对丁丁腔在地方小学教育传承进行实践路径探索。笔者通过与
传承人进行为期三个
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