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比和比的基本性质学情分析

育英小学陈安娜

一、教学内容：

比的基本性质是人教版六年级至上册第二单元比的第二课时。

二、学情分析：

通过学习本节课，让学生理解并掌握比的基本性质。体会类比法、推

理思想，积累数学活动经验，掌握化简比的方法，体会数学知识之间

的内在联系，把握数学知识的本质。理解并掌握比的基本性质，掌握

化简比的方法。乘法的相同与不同。可以借助问卷法互动教学平台发

布问卷调查，收集学生已有的基本知识、技能的掌握情况。了解学生

的学习习惯、学习兴趣点进行统计结果分析，从而更好地确定确实可

行适切实效的教学方案。

三、分析目的：

教师在教学过程中要激发学生的学习兴趣和未知欲，让学生积极主动

地参与到课堂活动力中来，让他们主动学习，学有所获，体会数学知

识之间的内在联系，把握数学知识的本质。理解并掌握比的基本性质，

掌握化简比的方法。

四、教学对象：六年二班学生。

五、教学重点与难点

重点：理解并掌握比的基本性质。体会类比法、推理思想，积累数学

活动经验，掌握化简比的方法，体会数学知识之间的内在联系，把握

数学知识的本质。

难点：理解并掌握比的基本性质，掌握化简比的方法

六、分析方法

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（）观察法可分为课前、课中、课后三个阶段。