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小学自然科学课程：校园植物季相变化与小学生观察能力培养的实证研究论文

摘要：本文以小学自然科学课程为研究对象，探讨校园植物季相变化与小学生观察能力培养的关系。通过对校园植物季相变化进行实证研究，分析其对小学生观察能力的促进作用，为提高我国小学自然科学教育质量提供参考。

关键词：小学自然科学课程；校园植物季相变化；观察能力；培养

一、问题的提出

（一）校园植物季相变化对小学生观察能力的促进作用

1.校园植物季相变化为小学生提供了丰富的观察对象

在小学自然科学课程中，校园植物季相变化作为一种自然现象，具有直观、生动、易于观察的特点。随着季节的更替，植物的生长、开花、结果等生命过程呈现出明显的周期