小学五年级英语下册 Unit 5 Whose Dog Is It 基于核心素养的单元整体教学设计.docxVIP

小学五年级英语下册Unit5WhoseDogIsIt?基于核心素养的单元整体教学设计

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，聚焦核心素养，践行学思结合、用创为本的英语学习活动观。设计以“动物归属与责任”（AnimalPossessionandResponsibility）为核心主题意义，对原单元内容进行深度整合与拓展，构建了一个从理解表达归属关系到探讨宠物责任与情感的、螺旋上升的单元教学框架。旨在引导学生在真实、有意义的语境中，掌握并运用目标语言，发展逻辑思维、批判性思维与创造性思维，深化对生命关怀与责任的理解，实现语言学习与育人价值的统一。

一、单元整体概览

??本单元隶属于“人与社会”及“人与自然”主题范畴，核心语言功能为询问、确认并表达物品与动物的所属关系，涉及名词性物主代词（mine,yours,his,hers,theirs,ours）与现在分词描述正在进行的动作。原教材情境多限于宠物间的模仿游戏，本设计将语境扩展至“校园宠物角倡议”、“社区宠物信息图设计”及“理想宠物伙伴创想”等更具时代性、实践性与思辨性的项目式任务链中。通过多模态语篇（对话、叙述、图表、宣传海报、微视频）的输入与输出，引导学生从学习理解、应用实践逐步过渡到迁移创新，完成对主题意义的探究。

二、学情分析

??五年级学生处于具体运算思维向形式运算