《说和做》教学设计.docxVIP

课题

说和做——记闻一多先生言行片段第一课时

教材

分析

??本文是臧克家为纪念其师闻一多先生而作的一篇人物传记类散文，选自人教版七年级下册第一单元。文章以“说和做”为线索，通过截取闻一多先生作为学者与民主战士两个不同人生阶段的典型事迹，展现其人格魅力与精神风骨。全文语言凝练诗意，结构清晰，采用对比手法突出人物形象：前半部分描写他潜心学术、默默耕耘的学者形象，后半部分刻画他慷慨陈词、英勇无畏的革命者形象，最终统一于“口的巨人，行的高标”这一崇高评价。文本既体现了对传统文化的传承，也弘扬了爱国主义精神，具有极强的思想教育价值。

学情

分析

??七年级学生已具备一定的现代文阅读能力，能够理解基本内容并提取关键信息，但对于人物形象的深层挖掘、写作手法的鉴赏以及语言背后的情感意蕴仍需引导。本课涉及的历史背景（如国民党专制统治、李公朴被害事件）较为陌生，可能影响学生对“说”与“做”转变意义的理解。此外，文中大量使用成语、典故及比喻性语言（如“望闻问切”“漂白了四壁”），对学生的语言感知能力提出挑战。因此，教学中应注重情境创设与背景补充，借助细节品读与朗读体验，帮助学生由表及里地走进人物内心世界，激发情感共鸣。

核心

素养

目标

文化自信：感受闻一多先生深厚的民族文化情怀，理解他致力于研究中华古典文化的使命感，增强对民族优秀传统文化的认同感与自豪感。

语言运用：品味文中凝练生动、富有诗意的