6.3 展示和评价创意花盆（教学设计）科学沪教科技版一年级下册2026.pdfVIP

6.3展示和评价创意花盆教学设计

一、教材分析

本课是沪教版一年级下册第六单元第三课，为本单元展示、交流、评价总结课。在前两课

设计、制作花盆的基础上，本课通过“展示秀—评价会—创意拓展”，引导学生学会有序展示、

公正评价、欣赏他人，掌握美观、实用、创意三大评价标准，进一步理解花盆排水透气的科学

原理。教材以“创意花盆大赛”为情境，突出表达、交流、反思与改进，融合工程思维、美育

与环保教育，落实核心素养，让学生在分享中提升探究实践、合作交流与审美评价能力。

二、学情分析

一年级学生已完成花盆制作，乐于展示自己的作品，但不会规范评价，容易只看外表、不

重实用，评价语言简单片面。他们喜欢表扬，难以接受建议，合作分享意识较弱。学生能说出

材料和外形，但说不清设计理由，对“美观、实用、创意”缺乏判断标准。本课通过示范评价、

星级标准、多元展示，降低表达难度，引导学生学习客观、友善、具体地评价作品，在对比中

理解科学要点与工程价值，培养尊重他人、欣赏差异的品质。

三、核心素养

科学观念：知道好花盆必须实用、安全、排水透气，理解废旧材料可再利用，认识材料与

植物生长的关系。

科学思维：能从美观、实用、创意三个维度观察、比较、评价作品，初步形成客观评价与

反思改进的思维。