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2026年英语教学设计：UnitTreesandus

——基于2022版义务教育英语课程标准的创新实践

一、单元规划

（一）单元主题

“TreesandUs：共生共荣的绿色未来”作为本单元的核心主题，深刻呼应2022版《义务教育英语课程标准》中“人与自然和谐共生”的育人导向。该主题并非简单聚焦于树木的生物学属性，而是以跨学科视角整合生态学、社会学与文化研究，引导学生探索树木在人类文明演进中的多维角色——从原始森林的庇护所到现代城市的“绿肺”，从碳汇功能的气候调节器到文化象征的精神图腾。在2026年教育数字化转型背景下，本主题创新性融入“虚实融合”学习场景：学生通过增强现实（AR）技术“走进”亚马逊雨林，实时观测树木年轮记录的气候变化数据；借助国家林草局开放的生态数据库，分析中国“三北”防护林工程对区域碳排放的贡献率（2025年数据显示，该工程年固碳量达1.2亿吨，相当于减少4.4亿吨二氧化碳排放）。主题设计摒弃传统说教模式，以“问题链”驱动深度思考：为何一棵古树能成为社区记忆的载体？城市绿化率每提升5%，居民心理健康指数如何变化？这些源于真实社会议题的探究，使语言学习与生态文明建设紧密联结。教学实践表明，当学生亲手绘制“校园树木身份证”并标注其生态价值时，主题认知从抽象概念转化为具身体验——某实验校数据显示，83.7%的学生在单元结束后主动参