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高中数学资优生学习策略与导师互动模式研究论文

摘要：本文以高中数学资优生为研究对象，探讨其在学习过程中的学习策略与导师互动模式，旨在为提升资优生的数学学习效果提供理论依据和实践指导。通过对资优生的学习策略和导师互动模式的分析，本文提出了一种有效的学习策略和互动模式，以期为我国高中数学资优生培养提供借鉴。

关键词：高中数学资优生；学习策略；导师互动模式；教学策略

一、引言

（一）研究背景及意义

1.高中数学资优生的特点及其学习需求

在我国高中教育阶段，数学资优生具有显著的学术潜力和发展潜力。他们具备较强的逻辑思维能力、分析问题和解决问题的能力，对数学学科有浓厚的兴趣。然而，由于高中数学课程的难