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2026年“中小学群文阅读实验与推广研究项目推进会”培训心得

一、引言

1.1背景与现状

当前我国基础教育正经历深刻变革，核心素养导向的课程改革持续推进，语文教学面临从知识传授向能力培养的关键转型。群文阅读作为整合多文本、促进深度思维的教学模式，已成为破解传统单篇教学碎片化困境的重要路径。教育部《义务教育语文课程标准（2022年版）》明确要求强化学生“整体感知、信息整合与批判性思考”能力，为群文阅读实验提供了政策基石。

近年来，全国中小学群文阅读实验覆盖范围持续扩大，截至2025年底，已建成国家级实验区32个、实验校1850所，累计参与师生超400万人。实践