4.14 空气的热胀冷缩（教学课件）科学人教鄂教版三年级下册2026.ppt

14.空气的热胀冷缩三年级下册第四单元人教鄂教版

目录1情境与问题2探究与发现3研讨与拓展4回顾与练习5总结与评价

科学观念：1.知道空气具有热胀冷缩的性质，能通过实验现象解释瘪乒乓球复原、热空气上升等现象。2.了解热空气的特点（密度小、会上升）及在生活中的应用（如热气球、孔明灯、走马灯等）。科学思维：1.能从实验现象中归纳空气热胀冷缩的规律，发展推理与概括能力。2.能结合生活经验，分析热空气上升的原理，培养逻辑推理与类比思维。核心素养

探究实践：1.设计并完成“探究空气受热遇冷现象”的实验，掌握“装空气、加热/冷却、观察体积变化”的实验方法。2.能利用热空气让塑料袋飞起来，提高动手操作与实验