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—(学生接读：“这儿危险，让我来！”)学生再读，给予高度评价，反复读。⑤教师引读：如果说抗击非典是一曲气势恢弘的交响乐，那么叶欣的“这儿危险，让我来”就是这曲交血痰的时候，她更会说：——

—(学生接读：“这儿危险，让我来！”)学生再读，给予高度评价，反复读。⑤教师引读：如果说抗击非典是一曲气势恢弘的交响乐，那么叶欣的“这儿危险，让我来”就是这曲交

血痰的时候，她更会说：——(生)“这儿危险，让我来”⑥同学们写得多生动啊，那为什么作者不像你们那样展开写呢？难道是技不如人？(消息的特点是语言简洁，不能像记叙文

7月9日出生在广东省徐闻县一个医学世家，1983年任广东省中医院急诊科护士长。她多次被评为“优秀共产党员”、“先进工作者”、“优秀护士”、“优秀护士长”。①说说

们的是永恒的天使般的微笑。)叶欣为什么能获得这份国际上授予护士最高的荣誉呢？请大家仔细读读课文第3自然段，找一找获奖原因。(1)叶欣平时的表现：叶欣于1956年

教学目标

1、收集英雄的事迹资料，深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医务工作者纯洁高尚的情怀。

2、理解什么是消息，知道消息的行文特点，初步掌握读懂消息报道的方法。

3、会正确、流利、有感情地朗读课文。

教学重、难点

1、理解什么是消息，知道消息的行文特点

2、深刻感受英雄“无私无畏，不顾个人安危”的崇高精神，理解新时期医

务工作者纯