基于混合智能的学习状态实时采集与动态分析方法.pdfVIP

Vol.33No.72023

基于混合智能的学习状态实时采集与动态分析

方法*

张可佳1田枫1王博2孙菲3刘涛1

（1．东北石油大学计算机与信息技术学院，黑龙江大庆163318；

2．北京大学软件与微电子学院，北京102600；

3．东北石油大学经济管理学院，黑龙江大庆163318）

摘要：实时采集并分析课堂学习状态，有助于教师及时掌握课堂动态、提升教学效果，但现有的方法存在实时

性较弱、准确率不高等问题。对此，文章提出了一种包含学习状态判定标准、学习状态识别方法和课堂表现实

时评价方法的学习状态实时采集与动态分析（LearningStatusReal-timeCollectionandDynamicAnalysis，LRD）方

法。文章首先阐释了LRD方法的工作原理，之后研发了课堂学习状态实时采集与动态分析系统，最后通过此系

统的性能实验和有效性实验，验证了LRD方法具有实践可行性和有效性。文章提出的LRD方法能够实时、准

确地识别和分析学生的学习状态，提高教师掌握学生课堂表现的水平，为智慧教育的发展提供了一种新的研究

思路和技术储备。

关键词：学习状态；LRD方法；课堂表现；系统性能；有效性

【中图分类号】G40-057【文献