小学四年级英语下册 Unit 6 Whose dress is this 单元整体教学设计.docxVIP

小学四年级英语下册Unit6Whosedressisthis?单元整体教学设计

??一、单元整体解读与前沿教学理念浸润

??本教学设计以《义务教育英语课程标准（2022年版）》为指导，秉持英语学习活动观，践行“单元整体教学”理念，力求在真实的主题意义探究中，促进学生语言能力、文化意识、思维品质和学习能力的融合发展。本单元围绕“物品归属询问与确认”（InquiringandConfirmingPossession）这一核心主题展开，内容紧密贴合四年级学生的生活经验，涉及服装、玩具等常见物品，语言功能聚焦于名词性物主代词（mine，yours，his，hers，ours，theirs）和形容词性物主代词与名词所有格（‘s）的综合运用。超越简单的句型操练，本单元教学旨在引导学生构建关于“所有权”、“责任”与“分享”的初步社会认知，在语言学习中渗透物权意识与礼貌交际素养。

??（一）基于核心素养的单元目标重构

??传统的单元目标多局限于语言知识点的罗列。在本设计中，我们将其升维为核心素养统领下的多维目标体系：

??1.语言能力目标：学生能够在“FancyDressParty”（化装舞会）、“LostandFound”（失物招领）、“CommunitySharingCorner”（社区共享角）等真实或模拟的真实情境中，准确理解并综合运用“Wh