2025-2026 初中综合《传统文化创新实践》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026初中综合《传统文化创新实践》教案

我这人教书五年，最烦的就是“照本宣科”。去年带初二学生去博物馆，有个小姑娘凑过来问我：“老师，这老祖宗的东西是挺好看，可跟咱们现在有啥关系？手机壳能用青花瓷吗？书包挂坠能刻皮影戏吗？”得，这问题问得我醍醐灌顶——传统文化要活，得让孩子觉得“这东西能为我所用”。于是今年琢磨着开这门《传统文化创新实践》，把课堂变成“非遗工坊”，让孩子们亲手摸、动手改、动脑想。以下是我为这门课写的教案，摸着良心说，全是干货加热乎气儿。

01教学基本信息

教学基本信息课程名称：传统文化创新实践（初中综合实践课）

适用年级：初二年级（14-15岁，动手能力与创新思维发展关键期）

课时安排：16课时（每周1课时，含4课时校外实践）

执教教师：李晴（混了五年讲台的“手残但热情型”教师，擅长把老物件儿讲出新故事）

教材依据：《义务教育综合实践活动指导纲要》《中华优秀传统文化进中小学课程教材指南》，结合本地非遗资源（如苏州缂丝、南通蓝印花布、扬州剪纸）定制校本内容。

说句实在话，备这门课我可没少“折腾”。上个月跑了三趟苏州镇湖的缂丝工坊，跟70岁的王阿姨学了三招“戗色”技法；又蹲在南通老巷子里看蓝印花布晒布，被晒布杆砸了回脑袋（现