2025-2026 六年级下册《负数意义实际应用》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026六年级下册《负数意义实际应用》教案

教学基本信息01

教学基本信息我是带了六年小学数学的李老师，今年接的六（3）班，45个孩子，古灵精怪得很。这节课是北师大版六年级下册第一单元“负数的初步认识”的第二课时，主打“实际应用”——毕竟数学要是学完用不上，那和背菜谱不会做饭有啥区别？

学科：小学数学

年级：六年级下册

课时：1课时（40分钟）

教材版本：北师大版《数学》六年级下册

授课时间：2026年3月12日（周二下午第一节课，孩子们刚吃完午饭，得用点有意思的事儿把他们从课间疯跑的状态拽回来）

教学基本信息学生情况：上节课刚学了负数的基本概念，知道“-3℃”比“0℃”冷，能区分正数和负数，但对“相反意义的量”理解还有点模糊。上周布置作业让他们找生活中的负数，交上来的例子挺有意思——有记录爸爸股票亏了500元写“-500”的，有奶奶血糖监测表上“空腹4.5mmol/L”非说这是负数（后来发现是孩子看错小数点），还有个小姑娘把妈妈的面膜保质期“-15天”（其实是“剩余15天”）当负数案例，差点把我逗岔气。

教学目标02

教学目标咱们这节课不是要孩子们死记硬背“负数是小于0的数”，而是要让他们像用筷子吃饭一样自然地用负数