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2026年浙教版二年级下册第六单元“教学评一体”教学设计：万以内的加减法（二）

一、引言

1.1背景与现状

小学数学教育作为基础学科的核心组成部分，承担着培养学生逻辑思维与问题解决能力的重要使命。万以内数的加减法是二年级下册数学课程的关键内容，直接关联后续乘除法及分数学习的顺利衔接。当前教学实践中，部分教师仍存在教学与评价割裂现象，导致学生机械记忆运算规则而缺乏实际应用能力。

国家《义务教育数学课程标准（2022年版）》明确要求强化“教—学—评”一致性，强调评价应贯穿教学全过程。浙江省教育厅2025年发布的《小学数学教学改革指导意见》进一步指出，需在低年级段