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“绘本润童心，表达促成长”——幼儿园大班语言教育主题活动设计

一、课程名称

“绘本润童心，表达促成长”——幼儿园大班语言教育主题活动设计

二、适用年龄

5-6岁（大班）

三、课程设计理念

本课程设计以《幼儿园教育指导纲要（试行）》和《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，坚持“儿童本位”原则，以绘本为核心载体，融合听、说、读、写（前书写）等多元语言活动形式。我们认为，幼儿语言的发展是在与周围环境积极互动中实现的，因此课程强调创设宽松、愉悦的语言交往环境，鼓励幼儿主动参与、大胆表达，在真实的情境和有意义的活动中积累语言经验，提升语言综合运用能力，并渗透情感教育与社会性发展。

四、课程总目标

1.认知目标：喜欢阅读绘本，能理解绘本主要内容，感知故事中角色的情感变化；丰富相关词汇，学习运用常见的形容词、动词和简单的句式。

2.技能目标：能结合图片和生活经验，较完整地讲述故事或表达自己的想法；愿意参与故事表演、儿歌创编等活动，尝试运用语言和非语言方式（如动作、表情）表达故事情节和情感；学习正确的阅读习惯，初步了解图书的基本构成。

3.情感态度目标：体验阅读和表达的乐趣，乐于与人交流自己的发现和感受；培养对文学作品的兴趣，萌发初步的审美情趣；在集体活动中学会倾听他人讲话，敢于在众人面前表达。

五、课程内容与安排（以“友谊”为主题，周期为两周）

第一周：绘本共读与理解

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