22 智取生辰纲：小说线索、人物形象（讲义）语文统编版九年级上册.docxVIP

（统编版）

第22课《智取生辰纲》

内容导航

【考点一：小说线索】

【考点二：人物形象】

【考点针对演练】阅读篇目：《山中的小草》《蝴蝶庄之树》《鲜花课》《黄昏》《奥斯加要知道》《题目》《信封里的儿子》

★考点一：小说线索

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第六单元课文是明清时期经典长篇小说中节选的精彩片段，单元导语要求“要抓住小说的主要线索，梳理故事情节；把握人物形象，探讨其性格形成的原因；结合具体描写，了解古代白话小说的艺术特点”。

《智取生辰纲》是学习“小说线索”的绝佳范例，文中双线结构清晰，结构精巧，明暗线索本身代表了押送与劫夺的核心冲突，两条线索的演进过程（如杨志的谨慎与吴用的计策）不仅推动情节走向高潮，也深刻塑造了双方关键人物的性格和智慧。

二、小说线索

（一）定义：小说线索是贯穿全文、串联情节发展的核心脉络。可以是人物、事件、物品、情感等，使故事结构紧凑，逻辑清晰。

（二）类型：单线（明线）、双线（明线+暗线）、多线并行。

三、常见考查形式

1.概括情节：“请围绕‘××’线索，梳理小说主要情节。”

2.分析线索作用：“分析‘××’作为线索的作用。”“明暗双线结合