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- 2026-04-29 发布于北京
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第六单元导读
【单元导教】
本单元以“保护环境”为主题，编排了两篇精读课文和两篇略读课文。教学过程中可结合
图片、补充相关资料等，采用形式多样的阅读活动来激发学生的阅读兴趣。对难理解的词语
在不影响理解课文内容基础上，不必深究。“抓住关键句，把握文章的主要观点”这一阅读策
略在四篇课文中循序渐进地使学生得到掌握，并在口语交际和习作中得到应用。通过自读、
互读等形式，在读中感悟作者的情感。
借助注释
古诗三首联系上下文、插图
猜想
读懂词句
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