“双减”政策执行过程中学校与培训机构博弈行为的建模与仿真_2026年3月.docx

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“双减”政策执行过程中学校与培训机构博弈行为的建模与仿真_2026年3月

第一章实践问题识别与需求分析

1.1现实问题背景与紧迫性分析

1.1.1行业现状与问题表现

自“双减”政策全面实施以来，基础教育生态发生了深刻变革，但在政策执行的深水区，学校与校外培训机构之间的博弈态势愈发复杂。当前，虽然学科类培训机构数量大幅压减，但隐形变异培训现象依然存在，部分机构转入“地下”或以“家政服务”、“众筹私教”等名义开展违规补课，导致监管难度显著增加。与此同时，公立学校在承担课后服务、优化作业设计等方面面临巨大的资源压力与师资挑战，部分学校出现“校内减负、校外增负”