2026 一年级下册 《认识小括号》 课件.pptxVIP

一、课程背景与教学定位演讲人

课程背景与教学定位01教学目标与重难点02教学过程设计（递进式探究）04总结升华与作业设计05教学准备与学情分析03板书设计06目录

2026一年级下册《认识小括号》课件

01课程背景与教学定位

课程背景与教学定位作为小学数学“数的运算”领域的重要衔接内容，《认识小括号》是学生在掌握连加、连减及加减混合运算（从左到右依次计算）后的一次运算规则突破。一年级学生此时已具备初步的分步解决问题能力，但面对“需要改变运算顺序”的实际问题时，尚未形成符号化的表达意识。本节课通过生活情境的具象感知、操作实践的直观体验、符号意义的抽象概括，帮助学生理解小括号的作用，建立“先算括号内”的运算规则，为后续学习四则混合运算奠定基础。

02教学目标与重难点

教学目标知识与技能：能准确识别小括号，理解其在算式中的作用；掌握含小括号的加减混合运算的运算顺序，正确计算10以内含小括号的算式。01过程与方法：经历“发现问题—尝试解决—产生冲突—引入符号—验证规则”的探究过程，体会数学符号的简洁性与必要性，发展运算能力和符号意识。02情感态度与价值观：在解决实际问题的过程中感受数学与生活的联系，体验用符号表达数学关系的乐趣，增强数学学习的自信心。03

教学重难点重点：认识小括号的外形特征，理解其“改变运算顺序”的核心作用，掌握“先算小括号里的，再算小括号外的”运算规则。

难点：从