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小学科学教资面试题本及详细答案

第一组题本（三年级上册，高频基础题）

题本内容

试讲题目：《植物的根》

试讲要求：1.试讲时间10分钟以内；2.结合生活实例，引导学生认识植物根的形态和作用；3.设计简单的探究活动，体现学生主体性；4.板书简洁明了，突出重点。

答辩题目：1.本节课的教学重难点是什么？你是如何突破重难点的？2.小学生探究植物根的作用时，容易出现哪些问题？你会如何引导？

详细答案

一、试讲稿（9分钟版）

（导入，2分钟）同学们，上课！大家看看老师手里拿的是什么？（举起带根的绿萝、蒲公英）对，是绿萝和蒲公英。大家仔细观察，它们的底部都长着什么？（引导学生发言）没错，是细细长长的根。我们平时吃的胡萝卜、白萝卜，其实也是植物的根哦。那植物的根到底长什么样？又有什么作用呢？今天我们就一起来学习《植物的根》。

（新知探究，4分钟）首先，我们先来观察植物的根。请大家拿出自己准备的带根植物（提前让学生准备小草、豆芽等），和同桌一起观察，看看根的形状、粗细、颜色有什么不同，把你们的发现记下来。（给学生2分钟观察时间，巡视指导）好，时间到，谁来分享一下你们的发现？（邀请2-3名学生发言，比如“小草的根细细的，有很多分支”“豆芽的根白白的，很细”）大家观察得非常仔细！其实植物的根有不同的形态，像蒲公英、小草的根，有一条主根，旁边长着很多侧根，叫直根系；像水稻、小麦的根，没有明