21 小圣施威降大圣：情节梳理概括、人物形象分析（讲义）语文统编版五四学制2024七年级上册.docxVIP

（统编版五四学制2024）

第21课《小圣施威降大圣》

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【考点一：情节梳理概括】

【考点二：人物形象分析】

【考点针对演练】阅读篇目：《回声》《月光下》《继续温暖》《把春天吃进嘴里》《外婆的香橼树》《女巫的不肖子》《王乐土》

★考点一：情节梳理概括

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“养成默读习惯，有一定的速度，阅读一般的现代文，每分钟不少于500字。能较熟练地运用略读和浏览的方法，扩大阅读范围”。部编本语文教材第六单元单元导语要求“学习本单元，要在默读中把握作者思路，调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇思妙想。默读时，应尽量增加一次性进入视野的文字数量，寻找关键词语以带动整体阅读，提高阅读速度，力争每分钟不少于400字”。

学习《小圣施威降大圣》中的“情节梳理概括”，是精准对接本单元“提升默读速度与效率”、“把握作者思路”、“发挥联想想象”等核心目标的关键训练点。这篇课文以其情节的丰富性、变化性和高度戏剧性，为训练“寻找关键词带动整体阅读”、“快速抓取主干信息”、“理清叙事逻辑”等能力提供了绝佳的素材和挑战。掌握这一能力，不仅是深入理解本篇奇幻故事的基础，更是学生提升整体阅读效率、熟练运用略读浏览策略、达成课标要求的必备核心技能。通过训练，学生能将快速阅读与把握情节脉络紧密结合起来。

二、常见考查形式

1.概括段落大意：要求学生