时政融课堂·法治育情怀——八年级道德与法治下册（）议题式教学教案.docx

时政融课堂·法治育情怀——八年级道德与法治下册（安徽专版）议题式教学教案

一、教学设计整体理念与依据

本设计秉持“大思政课”善用之理念，深度融合安徽省推行的“四场·在场思政”教学主张，以发展学生核心素养为导向，以八年级下册宪法专册为核心内容，将鲜活的时政热点作为贯穿教学全过程的“活性催化剂”-7。设计旨在打破思政课的“干巴巴”与“书本化”，通过创设源于真实生活的“磁力场”情境，构建激发深度思维的“思辨场”议题，搭建知行合一的“行动场”实践平台，最终形成价值辐射的“传播场”，实现从“身体在场”到“心灵在场”再到“意义在场”的升华，引导学生从“学习者”转变为“践行者”与“传播者”-1。本设计