小学四年级道德与法治下册：探究家乡风俗的现代意义教案.docx

小学四年级道德与法治下册：探究家乡风俗的现代意义教案

一、教材与学情深度分析

（一）教材内容定位与解构

本课内容选自统编版《道德与法治》四年级下册第二单元“感受家乡文化关心家乡发展”中的第三课时。本单元前两课时已引导学生初步了解了家乡的风景、物产以及部分传统节日风俗，为本课学习奠定了认知与情感基础。第三课时在整个单元乃至本册教材中，扮演着承上启下、深化认知、价值引领的关键角色。

从纵向知识链看，本课是学生继三年级认识社区、了解家乡之后，对家乡文化认知的纵深推进；从横向素养链看，本课紧密关联“政治认同”、“道德修养”、“法治观念”、“健全人格”、“责任意识”等核心素养，旨在引导学生在文化认