2025-2026 五年级下册《小说情节梳理分析》教案.pptx

一、教学基本信息演讲人

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程（第一课时：梳理情节）

2025-2026五年级下册《小说情节梳理分析》教案

01教学基本信息

教学基本信息作为带了三年五年级语文的“老班”（其实教龄刚满八年，自诩“资深新人”），今年我格外期待这堂《小说情节梳理分析》课。毕竟，班里那群“小书虫”最近捧着《草房子》《小巴掌童话》读得入迷，可问起“接下来会发生什么”“为什么主角要这么做”时，要么支支吾吾，要么只说“好看”——是时候教他们当“故事拆解师”啦！

学科：语文（统编版五年级下册“文学阅读与创意表达”单元）

年级：五年级（2）班（45人，阅读能力两极分化：8个“阅读小达人”能背《三国演义》片段，5个“慢热型”读长句还会卡壳）

课时：2课时（90分钟，第一课时梳理情节，第二课时分析作用）

教材关联：本单元精读课文《跳水》（通过情节推进刻画人物）、略读课文《威尼斯的小艇》（非小说，但可对比叙事结构），拓展阅读《草房子》选段（桑桑卖碗换钱）

授课教师：本人（王老师，总被学生叫“老王”，自称“故事翻译官”）

02教学目标

教学目标说实在的，设计目标时我反复琢磨：五年级孩子抽象思维刚冒头，不能整太玄乎的术语；但又得帮他们把“直觉式阅读”升级成“结构化分析”。最后定了这三个“接地气”目标——

知识目标：给情节