班主任基本功大赛主题班会教学设计——屏幕那头有世界，也有边界 课件(共19张PPT内嵌视频).pptxVIP

班主任技能大赛主题班会教学设计分享人：xxxx时间：2026年3月

导入：一段短片，照见被屏幕牵引的日常《谁偷走了我的时间》

导入：一段短片，照见被屏幕牵引的日常问题二这名同学一开始真的想浪费时间吗？问题三为什么很多时候，我们明明知道该停下，却还是被屏幕带着走？短片里哪个画面最像你或你身边同学的日常？问题一网络原本只是工具，但一旦缺少判断和节制，工具就可能反过来影响我们的时间安排、情绪状态、表达方式和生活秩序。当我们走进屏幕那头的世界时，怎样守住属于自己的边界。小结

环节一：识其引——看见屏幕为何总能把人留下活动一：问卷反馈照现状教师呈现班级网络使用情况调查结果：平均每日上网时长、最常使用的软件类型、最容易停不下来的内容、游戏常见使用时段、是否有“本想学习却被带偏”的经历、是否有“睡前还想再玩一会儿”的经历。我们为什么会一次次被网络“留住”？核心问题哪一项数据最值得警惕？哪类内容最容易让人忘记时间？初中生为什么特别容易被这些内容吸引？

环节一：识其引——看见屏幕为何总能把人留下活动二：小游戏“诱惑拆解站”“再来一局”“好友在线”“连续签到领奖励”“猜你想看”“限时活动仅剩5分钟”“大家都在评论”网络平台常见提示语这些设计抓住的，往往是人的好奇心、胜负欲、从众感、补偿心理和侥幸心理。尤其是初中阶段，学生好奇心强、重同伴、易受即时反馈影响，更容易在不断推送和提醒中被牵引。小结“绝绝子