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小学语文教研活动会议记录案例

会议名称：小学语文低中年级阅读教学策略研讨暨课例观摩活动

会议时间：20XX年X月X日下午2:00—4:30

会议地点：学校三楼会议室

参会人员：全体小学语文低中年级教师（XX人）

缺席人员：无

主持人：教研组长李敏

记录人：王芳

一、会议主题

聚焦核心素养，提升小学语文低中年级课堂教学有效性的实践研究——以阅读教学中“提问能力”的培养为切入点

二、会议议程与主要内容

（一）主持人开场（2:00—2:10）

李敏组长首先明确了本次教研活动的主题与目的。她指出，阅读是语文学习的核心，而“提问能力”是学生思维发展和自主学习能力的重要体现。新课标强调要培养学生的批判性思维和探究精神，引导学生学会提问、善于提问，对于提升阅读教学质量、落实核心素养具有重要意义。本次活动旨在通过课例观摩和集体研讨，共同探索在低中年级阅读教学中培养学生提问能力的有效策略，以期优化课堂教学，促进学生语文能力的全面发展。同时，李组长简要介绍了本次活动的议程：课例观摩、执教教师反思、分组研讨与集中交流、总结与布置后续工作。

（二）课例观摩：二年级《植物妈妈有办法》第一课时（2:10—3:00）

由二年级组张莉老师执教《植物妈妈有办法》第一课时。

课堂主要环节简述：

1.情境导入，激发兴趣：张老师以“植物宝宝如何旅行”的问