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高中数学课堂形成性评价对学生数学学习兴趣的影响研究论文

**摘要**

本文旨在探讨高中数学课堂形成性评价对学生数学学习兴趣的影响。通过对形成性评价的理论基础和实践应用进行分析，结合具体教学案例，揭示其在激发学生学习兴趣、提升学习效果方面的积极作用。研究发现，形成性评价能够有效促进学生的积极参与、增强学习动力，并提出相应的教学建议，以期为高中数学教学提供有益参考。

**关键词**：形成性评价；高中数学；学习兴趣；教学效果

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**一、问题的提出**

在当前高中数学教学中，如何有效激发学生的学习兴趣，提升其学习效果，一直是教育工作者关注的焦点。形成性评价作为一种注重过程、强调反馈的教学评价方式