22 皇帝的新装：语句理解、童话主旨探究（讲义）语文统编版五四学制2024七年级上册.docxVIP

（统编版五四学制2024）

第22课《皇帝的新装》

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【考点一：语句理解】

【考点二：童话主旨探究】

【考点针对演练】阅读篇目：《向前行的小龙虾》《女巫的不肖子》《春天的曲子》《满足的人的衬衫》《小鼹鼠的土豆》

★考点一：语句理解

一、课标及教材要求

《义务教育语文课程标准（2022年版）》要求“欣赏文学作品，有自己的情感体验，初步领悟作品的内涵:从中获得对自然、社会、人生的有益启示。能对作品中感人的情境和形象说出自己的体验，品味作品中富于表现力的语言”。部编本语文教材第六单元单元导语要求“要在默读中把握作者思路，调动自己的体验，发挥联想和想象，感受文学的奇思妙想”。

《皇帝的新装》作为安徒生讽刺文学的典范，其语言看似平实却暗含深意，是语句理解的绝佳载体。

二、常见考查形式

1.赏析语句的表达效果/妙处/好处：

例1：赏析句子“他每一天每一点钟都要换一套衣服”。

例2：“这布是华丽的！精致的！无双的！”这句话有什么表达效果？

2.理解语句的深层含义/言外之意：

例1：如何理解“任何不称职的或者愚蠢得不可救药的人，都看不见这衣服”这句话？

例2：“可是他什么衣服也没有穿呀！”这句话的深刻含义是什么？

3.分析关键语句在文中的作用：

例1：文中反复出现大臣、官员们对“布料”的赞美，有何作用？

例2：“皇帝有点儿发抖，因为他似乎觉得老百姓们所讲的话是真的。不过他自己