2025-2026 小学科学《光沿直线传播现象》教案.pptxVIP

一、教学基本信息演讲人2026-03-11

目录01.教学基本信息07.教学反思03.教学重难点05.教学准备02.教学目标04.教学方法06.教学过程

2025-2026小学科学《光沿直线传播现象》教案

01ONE教学基本信息

教学基本信息我是五年级（3）班的科学老师陈小林，教龄八年，最大的特点是上课总爱揣着个“魔法实验箱”——里面装着激光笔、卡纸、透明吸管这些“宝贝”。本学期用的是教科版教材，今天这节《光沿直线传播现象》安排在第三单元“光”的第二课时，40分钟。班里42个孩子，活泼得像一群小麻雀，尤其是前座的王浩，总爱举着玩具望远镜问“老师这个能看见光拐弯吗”，今天正好用他的问题当引子。

教材里这一课的核心是通过观察、实验让学生理解“光在同一均匀介质中沿直线传播”，并能解释生活中的影子、小孔成像等现象。考虑到五年级孩子的认知特点，我打算用“玩中学”的思路——毕竟他们连观察蚂蚁搬家都能蹲半小时，对“光”这种摸不着却能看见的东西，肯定得用实验把好奇心“勾”出来。

02ONE教学目标

教学目标教了这么多年，我发现定目标得像搭积木：先搭基础块，再搭拔高块，最后涂点“兴趣颜料”。

1.知识目标：让孩子们能说出“光在空气中沿直线传播”的结论，能列举至少3个生活中光沿直线传播的现象（比如影子、小孔成像、激光准直），还得能简单解释“为什么太阳下的影子是黑的”——这问题上周课代表小雨